東亞眼鏡公司/臺灣眼視光專業中心 團隊

你是否曾想過，視力清晰並不等同於視覺功能健全？許多兒童在學習上的挫折，或成人個案在日常生活、工作中的視覺困擾，其根源可能並不一定近視或散光度數造成，而是大腦與眼睛協調不良所致[1-3]。

東亞眼鏡、臺灣眼視光專業中心近年來積極引進並推廣「輔具使用」配合「視覺訓練」（Vision Training）服務，為此類功能性視覺問題提供了科學且非侵入性。

為了進一步提升視覺訓練品質，我們積極推動跨領域合作。

臺灣眼視光專業中心（合設臺灣眼視光專業驗光所，雲林元長）為「中山醫學大學附設醫院視覺復能中心」之合作訓練單位，由眼科醫師、大學教授、職能治療師及驗光師組成之跨專業團隊，進行整合性評估並提供個別化視覺訓練服務。

視覺訓練：不只是眼球運動，更是神經科學的應用

有別於傳統的視力矯正，視覺訓練是一種基於神經可塑性（neuroplasticity）原理的專業輔助方案[1]。這項技術透過一系列精準且結構化的訓練，幫助大腦建立新的神經連結，從而改善眼睛的聚焦、追蹤與雙眼協調能力、視覺空間感知、認知功能等，提升日常生活、學習或工作效率[2]。

東亞眼鏡公司團隊指出，這項服務並非坊間流傳的「視力恢復運動」，其有效性已獲得諸多國際專業機構的認可，包括美國眼科學會（American Academy of Ophthalmology）、美國視光學會（American Optometric Association）與美國兒科醫學會（American Academy of Pediatrics）等，均有研究證實其對於特定視覺問題的顯著療效[1]。

我們的視覺訓練課程主要聚焦於二大核心領域：

1. 兒童/青少年/成人訓練:部分視覺發展狀況屬於大腦無法有效整合或運用單眼視覺資訊的發育性問題[3]，即使配戴眼鏡矯正，視覺表現仍可能無法達到理想水準；另有情況則表現為雙眼無法同時精準對準同一目標，導致其中一眼出現向內、向外、向上或向下的偏移。這類視覺功能異常不僅影響視覺發展，也可能進一步影響姿勢控制與平衡能力[5]。基於神經可塑性的原理，這些族群即使進入成人階段，仍具備透過系統化視覺訓練改善功能的潛力[1]。
2. 改善兒童閱讀與學習表現： 許多兒童的閱讀困難，如跳行、漏字或專注力不集中，實則與眼睛的追蹤能力、雙眼協調能力不足有關。研究顯示[4]，視覺追蹤能力與閱讀流暢度有高度相關性。透過視覺訓練，能有效強化這些基本能力，讓兒童在閱讀與寫作時更加輕鬆流暢，進而提升學業表現與自信心。

東亞眼鏡：提供在地化、專業化的全方位服務

東亞眼鏡強調，每一次的訓練課程都必須在行為視光師的嚴格指導下進行。在課程開始前，會先為每位顧客進行全面的行為視光學評估，精準找出問題根源，再據此量身打造專屬的訓練計畫。

東亞眼鏡的負責人表示：「我們希望能突破傳統眼鏡行的框架，不只提供最先進的鏡片，更希望配合輔具並透過視覺訓練，從根本上解決顧客的視覺困擾。我們相信，一個健康的視覺系統，是每個人實現潛能的基石。」

如果你或家人正面臨上述視覺問題的挑戰，並希望尋求專業且有科學實證的解決方案，不妨前往東亞眼鏡/臺灣眼視光專業中心，進行一次全面的諮詢。

團隊證照：

吳杰霖 視光學博士 暨 澳洲行為視光學視光師資格

楊佳蓉 美國OEPF認證神經視覺訓練視光師資格

#視覺訓練 #視覺復能 #神經可塑性 #斜弱視 #閱讀困難 #視覺功能 #學習力提升 #生活品質改善 #行為視光學 #東亞眼鏡 #臺灣眼視光專業中心

#VisionTraining #VisualRehabilitation #Neuroplasticity #StrabismusAndAmblyopia #ReadingDifficulty #VisualFunction #BehavioralOptometry #EastAsia Optometry

References

1.  Barry SR.& Sacks OW. ’Fixing My Gaze: A Scientist’s Journey into Seeing in Three Dimensions’ Basic Books. 2010/08/03

2. Niering M & Seifert J. ’The effects of visual skills training on cognitive and executive functions in stroke patients: a systematic review with meta-analysis.’ J Neuroeng Rehabil. 2024 Mar 26;21(1):41.

3. Levi DM & Li RW. ’Improving the performance of the amblyopic visual system’ Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. 2008 Nov 12;364(1515):399–407.

4. Spichting AN et al. ’A Comparison of Eye Movement Measures across Reading Efficiency Quartile Groups in Elementary, Middle, and High School Students in the U.S. ’ J Eye Mov Res. 2017 Dec 2;10(4).

5. Zipori Ab et al. ’Postural stability and visual impairment: Assessing balance in children with strabismus and amblyopia’ PLOS ONE 13(10) 2018.